为全面落实学校教育教学质量文化建设及教学督导组关于教育教学审核评估的反馈意见，切实提升教育教学质量与人才培养水平，我院经济与管理基础教研室于近日在陕南生态经济研究中心4004研讨室组织开展反馈问题整改总结与课程集中备课专题教研活动，教研室全体无课教师参加。

会议首先对前期教学督导反馈问题进行了梳理，集中对课程体系优化、课堂教学创新、实践教学强化以及课程考核等几个关键问题进行了讨论，并就问题整改情况做了总结。

为将整改要求传导至教学一线，将评估理念转化为教学行动，本次活动的核心环节——课程集中备课同步展开。教研室每位老师分别围绕主讲的一门课程进行说课+教学节段展示，通过从教学设计到教学过程、教学反思的全面呈现，备课现场教师们热情高涨、气氛热烈，把经验和问题都摆在“桌面”。获得教学奖项的资深教师分享了他们的教学设计与课堂组织经验，针对展示环节指出的具体问题，教师们进行了深入的剖析与研讨，共同探寻优化方案。一些进行课程改革的教师以自己在教学中的尝试，与参会教师分享了在线教学平台、互动工具等现代化教学手段的应用，探寻如何激发课堂活力。通过集体备课，不仅激发了教研室、课程群的凝聚力，在畅所欲言中更让每一位老师清晰地认识到自身教学中存在的不足，更通过集体智慧找到了改进的方向。

本次反馈整改与集中备课活动，不仅是一次针对问题的“集中诊疗”，更是回应“强化教学中心地位，构建持续改进教学质量文化”中作为基层教学组织的一次“实践探索”，通过集中备课、教学反思、同行评议等活动，可形成“评估-反馈-整改-提升”的良性闭环。以问题为导向，凝聚集体智慧，共商教育教学改革。

（撰稿/乔雅洁  审核/袁合涛  发布/朱妮）