根据安康学院校发[2017]250号《关于公布2017年校级教学成果奖评审结果的通知》，最终确定2017年校级成果奖17项，特等奖3项，一等奖6项，二等奖8项。其中我院教师获得特等奖1项，一等奖2项，二等奖1项。

成党伟副教授团队项目《基于转型发展的地方高校经管类专业“校企合作”育人模式探索与实践》，是基于我校及同类院校转型发展、应用型人才培养，通过进行多渠道、多形式的“校企合作”，探索和实践解决经管类专业人才培养和市场需求的契合、应用型人才培养中实习实训条件不足及实践能力培养、课程改革和“双师型”师资队伍建设等问题，取得了较好的成果，对于促进经管类专业应用型人才培养具有促进作用，获得学校教学成果奖特等奖。

张淑萍副教授团队项目《“思维引导，训赛网结合”的“中级财务会计”课程教学改革与实践》是在陕西省精品资源共享课程：《中级财务会计》课程建设基础上形成的成果。该成果对接实际业务处理需求，优化了教学内容；形成了“思维引导，训赛网结合”教学改革模式与方法体系；以强化学习过程、考核应用能力为导向，优化了课程考核方式；推进以“本土化、实用性、生动鲜活”为突出特点的教学资源建设。成果的取得对财会类专业课程建设及人才培养质量提升具有促进作用，获得学校教学成果奖一等奖。

陈绪敖副教授团队项目《基于“目标导向、任务驱动、过程管理”的“管理学”混合教学模式建设与实践》是在陕西省精品资源共享课程：《管理学》课程建设基础上形成的成果。该成果通过“目标导向、任务驱动、过程管理”的混合教学模式将传统课堂“满堂灌”的单向教学转变为学生主动参与课程学习的双向互动教学，把现代信息技术、“翻转课堂”、案例教学、项目教学、探究式教学等教学手段、教学方法引入课堂教学，实现了课堂教学由教师的“教”为主导转变为以“学生有效的学”为主导，形成“推动”和“吸引”学生学习的学习机制，保障了学生课程学习的投入与过程性考核，达到基于能力提升的应用型人才培养目的。成果的取得对经管类专业课程建设及人才培养质量提升具有促进作用，获得学校教学成果奖一等奖。

乔雅洁讲师团队项目《基于综合应用能力培养的“生产与运营管理”课程改革与创新实践》是在安康学院教改示范课、混改课程：《生产与运营管理》课程建设基础上形成的成果。该成果将混合教学与项目教学相结合，通过改变传统的教学模式，提高学生学习的主动性和课程实践操作环节，减少“一言堂”式的填鸭式教学；同时在模拟环节给与学生不同的角色，扮演企业运营管理的高管一职，独立思考，真实感受，加深对所学知识的理解和认识。有效的提升了学生学习的积极性和对知识的掌握。成果的取得对经管类专业课程建设及人才培养质量提升具有促进作用，获得学校教学成果奖二等奖。

此次教学成果奖工作启动后，我院积极动员组织老师申报，共有6个项目申报，院内初评出5个教学成果参加学校评选，4个成果获奖。此次参评是对我院人才培养和教育教学改革成果的检阅和展示，获奖是对我院各教学团队工作的肯定，也将推动各教学团队进行深入探索，鼓励更多教师投身于教学研究中去，展现更多的优秀教学成果。这些获奖教学成果是我院人才培养及教学改革的结晶，其推广和应用，必将对我院人才培养及教学改革具有积极促进作用。