为进一步深化我院课堂教学改革，4月14日-15日，我院派出教师王俊义、张建美、毕婕、张盉儆在陕西师范大学参加了“对分课堂教学法”教学新模式培训。本次培训由中国高等教育师资教育研究会举办，“对分课堂教学法”创始人复旦大学张学新教授主讲，来自全国40余所高校的100余名教师参加了培训学习活动。

“对分课堂教学法”是美国普林斯顿大学博士、复旦大学博士生导师、复旦大学教师教学发展中心特聘研究员、上海市“东方学者”张学新教授，基于亲身教学实践提出的新型教学模式。在培训会上，张学新教授首先介绍了目前高校课堂教学现状以及“对分课堂”产生的过程，并详细介绍了“对分课堂”的理念和优势，强调“对分课堂”是结合传统课堂与讨论课堂各自优点而提出的一种新型教学方法，其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授，留一半时间给学生讨论，并把讲授与讨论的时间错开，让学生有时间自主学习和内化吸收。他指出，“对分课堂”这种教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，降低了教师的教学负担，并极大改善课堂教学效果。对“对分课堂”的全面解析后，张教授现场做了一次“对分课堂”教学示范，就其基本操作程序进行了剖析。通过现场示范教学，让参与培训的教师进一步熟悉“对分课堂”的具体操作方法，并对教师所提出的在实践过程中可能遇到的问题一一作了详细解答。在参会过程中，参会教师通过参与和讨论深入地领会了“对分课堂教学法”的思想内涵和应用，均表示受益匪浅。

    通过本次培训，我院参会教师认为从教学内容的组织、教学环节的设计、教学效果的提升等方面都获得了极大的启发，对我们目前课堂教学中事实上存在着的真实的不足与困惑，获到了解决的方法与措施，并且与我们目前的教学资源能够进行直接对接，实施方便可行。通过培训教师的反馈，我院将积极推进“对分课堂”教学方法的理论研讨与实践实施，进一步在课堂教学中明晰学生的主体地

位和教师的主导地位，进一步推进课堂教学模式改革，深化课程改革，促进应用型人才培养质量。

                          （撰稿：王俊义/审校：成党伟）