余谦

成

党

伟

学习情况

学习时间、

次数、记录

学习学院工作要点、评建工作要点及上半年进度、2009年下半年评建反馈意见、评估指标内涵及主要教学文件，安排教学评建工作，共计12次以上，时间、地点、发言记录全面和详实

成党伟：

1系会议记录、2系教学工作例会会议记录、3系党政联席会议记录

学习质量

全面完成学习任务，学习及时，有专题、有研讨、有工作安排，对近期工作安排有检查，学习效果良好

崔

晓

明

报送评建

材料情况

报送数量

全面完成本单位评建工作要点、上半年工作进度计划及承担的状态数据报送任务，且纸质版、电子版齐全

崔晓明：

1本学期及本年度教学及评建工作计划

2上半年评建工作进度安排

报送质量

工作计划、工作要点与学院的计划和要点吻合，无任务遗漏，符合本单位实际状况，任务、措施、责任人明确，进度安排合理；上报的状态数据准确无误，完成质量高

报送时间

按时报送评建工作计划、要点及状态数据等，响应及时，无延期现象

崔

晓

明

整改情况

计划方案

针对2009年下半年评建反馈意见，对未完成的评建项目和存在的问题己全部列入今年建设计划，措施、责任人、进度安排明确

崔晓明：

1本学期及本年度教学及评建工作计划

2上半年评建工作进度安排

3 2009年下半年评建反馈意见中存在问题整改小结

以上资料归入系办本学期《教学工作过程记录》文件夹。

系办整理两学期全部资料完成《教学工作过程记录》文件夹和对应的电子文件夹。（韩涛）

进度与效果

整改及时，按进度执行，效果明显

余谦汪涌唐波歧

李勇陈兴平

李丽

人才培养的研讨与改进

学科专业

发展定位

组织教师对各学科专业的发展方向研讨2次以上，达成共识，明确了方向。有记录。

余谦：

1各学科专业研讨会议记录

余谦

培养方案

组织各专业教师对所在专业人才培养方案进行研讨，针对应用型人才的应用能力培养，提出了明确的改进措施和建议方案。有记录，有方案。

各教研室主任提供两学期:

1各教研室活动记录

2教研室期中和期末工作总结

(以上两项资料中要有对专业人才培养方案进行研讨，针对应用型人才的应用能力培养，提出了明确的改进措施和建议方案；要有各教研室对课程与教改研讨次数在4次以上，建议结合系上“以地方问题为学习引导，面向基层的经管类人才培养模式创新实验区”项目研讨本教研室的精品课和教改项目和改革建设，要有学习评建的记录)

要求：按惯例，比照以前期中检查全面完善每学期教研室工作各项资料。每个教研室提供文件夹（即《**学年度**学期**教研室工作过程记录》，装各种计划、安排、总结等）和文件袋（工作过程中留下的实证资料）。

课程与教改

各教研室对课程与教改研讨次数都在4次以上（含公共基础课），形成共识。记录、计划、实施安排及检查环节齐备

吴

世

珍

学风与学生指导情况

学风建设

有学风建设制度，措施有效。学生出勤率高，月平均旷课、迟到、早退次数占学生数的5%以下（考勤情况以学工部提供的检查数据为准）

吴世珍：

1学风建设文件

2考勤表原始材料，包括学生考勤和教师考勤表

3教师指导大学生科技活动、社会实践活动、科技创新项目（查芳）立项等各种统计

4实验室开放原始资料（李勇）

5就业、创业、心理健康指导与培训各1次原始资料

6本学年学风建设小结（包括以上内容）

学习指导

50%以上教师能指导学生开展第二课堂教学活动（科技文化活动、文体活动、学科竞赛、实验室开放、社会实践及专业性学生社团 等）

就业与心理

健康指导

开展就业、创业、心理健康指导与培训各1次以上